Studentene skal etter endt emne kunne være støttespiller for ledelsen ved innføring og tilrettelegging av nye lærings- og samhandlingsformer

-Samhandlingsformer:

Verktøyene (kan være læringsplattform (ITL o.l.). Andre digitale kommunikasjonsverktøy som f.eks., blogg, wiki, google docs eller groups, msn, osv. (disse utvikles og endres).) er lagt bak oss, nå er det samhandling og det menneskelige, vår rolle og bruk er fokuset i begrepet.

• Innovasjonsmodellene

-Læringsformer:

Gå fra bok til pc

Digitale presentasjoner og annen digital informasjon

Tilrettelegge PLE/VLE

Læring gjennom digital samhandling

Utnytte nettressurser; viktig med kritisk kildevurdering og juridiske spørsmål som opphavsrett o.l.

-Støttespiller:

Være med å legge til rette for, etablere gode rutiner som gir demokratiske prosesser, være en ressursperson

Hjelpe i prosessen å gå fra papir til digital kommunikasjon (kommer an på skolens nivå).

Hvordan kan vi best være ressurspersoner for ledelsen? Foreslå og demonstrer konkrete [1] læringsressurser, engasjere enkeltpersoner og trinn til å holde kurs for de andre i forhold til virksomhetsplan eller med opplegg som er gode! Del suksesshistorier og prioriter tid til gjennomgang.

Hvordan kan ledelsen dra nytte av vår kompetanse?

Hvordan klarer vi å formidle en slags essens av studiet, slik at ledelsen kan velge hva den vil utnytte?

Studentene skal etter endt emne kunne foreta etiske og juridiske vurderinger knyttet til nettverksjobbing

Med etikk og juridisk vurdering tenker vi nettvett, personvern, kildekritikk, bildebruk og finne en balansegang mellom det å dele, og det å "stjele". Hvordan man oppfører seg på nettet. Skille mellom etikk og juss. Etikk går på holdninger, juss styres av lover og regler.

Studentene skal etter endt emne kunne initiere og utvikle IKT baserte kunnskapsnettverk

Kunnskapsnettverk: gruppe mennesker med felles faglig interesse, "edderkoppnett" hvor man deler kunnskap > gir økt kunnskap, lære av hverandre -være med å sette i gang, og videreutvikle og vedlikeholde -blogg, wikisider, facebook, websider, læringsplattformer (ITL, CF, ...)

Utvikle en idebank, hvor brukerne legger ut tips/ideer om arbeidet sitt. Det kan være f.eks. en blogg. Innenfor forskjellige læringsplattformer lage en kunnskaps/idebank, på kryss av geografiske begrensninger. Motivere medarbeidere og elever. Lære dem det du kan om ulike verktøyene slik at de kan bruke det. komme med forslag til ledelsen om hvordan dette kan komme inn i skolens/barnehagens planer, f.eks. utviklingsplaner, årsplaner. Stille egen kunnskap/erfaring til disposisjon og motivasjon.

Studentene skal etter endt emne kunne bruke IKT som driver i kunnskapsutvikling og samhandling med andre

Informasjonsflyt i bedriften -bruke IKT i kunnskapsnettverk (se under) -bruke IKT aktivt og som en naturlig del av arbeidet -utveksling på tvers av skoler, kommuner, fylker og landegrenser -Hva er en "driver": Motivator, Igangsetter, Organisator, Ressurs(personer) -Vi lærer med IKT, mindre grad om. -Bygge opp interesseområder for elever, hvor interesser og nytteverdi er i fokus -Hvordan samhandle med hverandre? Blogg, chat, bygge fagstoffet på interesseområder, social networking, -Vi ønsker å skape nysgjerrighet -IKT kan i seg selv være motivatoren, "driveren" og igangsetteren til kunnskapsutvikling gjennom samhandling med andre.